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数学第一周(9月2日—9月6日)重难点知识梳理  

2013-09-06 17:17:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、  理解长度单位“拃”、“庹”的概念,会用这两个单位测量物体的长度(见数学书第2面)。

拃(zhǎ):成人手的大拇指和中指之间的长度。

庹(tuǒ):成人两臂左右伸直的长度。

注:因为这两个长度单位极少见,所以孩子们对这两个概念相当模糊,需要在家多动手操作,切勿和厘米、米两个单位弄混。

 

2、  认识厘米,会用厘米尺测量物体的长度。

1)能认识厘米尺上的1厘米或几厘米是多长,厘米可以用“cm”表示(熟练之后书写时可以直接写cm)。

2)能举出长度为1厘米的物体和用手比划出1厘米,并会用厘米尺测量书本、纸条、邮票等等物品的长度。

3)用尺测量物体的步骤:

先把尺和所测物品对齐→再把尺的刻度0对准物品的左端→再看物品的右端对着几,则物品的长度就是几厘米。

注:若测量物体时不是从尺的“0刻度开始,你能测量出长度吗?请动手试一试。

步骤:先把尺和所测物品对齐→再把尺的任意刻度(尽量选整刻度)对准物品的左端→再看物品的右端对着几,则,物品的长度=终点刻度-起点刻度。

 

3、  认识米,理解1=100厘米

1)认识米尺,知道米尺的长度就是1,米可以用“m”表示(熟练之后书写时可以直接写m)。

2)能用手比划出1,并能用绳子量出123……给家长看。

 

4、认识线段,并能用尺画出相应长度的线段。

   1)线段的特点:线段是直的,且有两个端点。

   2)能找出生活中的线段,并能量出线段的长度,如数学书的长和宽等等。

    由于本单元的知识厘米、米都是抽象的数学概念,需要大量的实际操作来加深理解,而每日的数学课仅一节,练习量绝对不够,因此,还请家长们辛苦一下,周末在家多陪孩子们动手实践一下,让孩子们多感受生活中与厘米、米有关的物品,及时巩固本周所学内容。若此时不把这两个长度单位理解透彻,将直接影响后面的其他长度单位和重量单位的认识。我们一定要在一开始就打好基础!希望各位家长积极配合!谢谢!

 

温馨提示:

从二年级开始,作业中的解决问题(应用题)不能再像一年级时只写答案了,而要学会先列算式,再写答。

 

本周的数学作业:

1、更正《100分闯关》第23面;

2、完成《100分闯关》第3面的第3题和第4面;

3、完成《第一周口算练习》。

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