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数学第六周(10月8日—10月12日)重难点知识梳理  

2013-10-12 15:41:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、解决连续两问应用题。

   以往解决的应用题都只有一个问题,而现在需要解决连续两个问题的应用题,解题步骤是:

  1)审题,找出题目要解决的问题是什么;

   2)先解决第一个问题;

   3)再解决第二个问题;

   4)写答。

   练习时,部分孩子总是只解决第二个问题,或者只写第二个问题的算式,根本不看第一个问题,所以,要特别强调每个问题都应该有它相对应的算式。

另外,还有些孩子总是不知道怎样写连续两问应用题的答。连续两问应用题的答不需要分两次来答,可以合并成一句话,正确的书写格式如下:

答:这个班有xx名女生,这个班一共有xx名同学

 

2、认识角。

   1)了解什么是角,会判断哪些图形是角。一个角有1个顶点,有2条直的边

   2)会比较角的大小。角的大小与两条边的长度无关,而是与两条边张开的角度有关。其中最难理解的就是怎样使两条边张开的角度变大或者变小。

   3)会画角。

画角的步骤是:先画顶点——从顶点出发画一条直线——再从顶点出发画另一条直线

       注:个别孩子把角画成了三角形,主要原因是没有记住一个角只有1个顶点,2条直的边。

   4)给出一个图形,能数出角的个数。

 

3、认识直角。

   1)了解什么是直角,能在三角尺上找到直角。

   2)会判断直角。

判断直角的方法是:把三角尺的直角和给出的角顶点重合,如果给出的角的两条边能和三角尺上直角的两条边重合,那这个角就是直角,若不能重合就不是直角

(3)认识并会画直角的符号。(参照数学书第40面例题4)

4)会利用三角尺画直角。

直角的步骤是:先画顶点——从顶点出发画一条直线——把三角尺上直角的顶点及一条直角边和所画的点、边重合——沿三角尺的另一条直角边画出直角的第二条边。

5)会用纸折一个直角。

  6)给出一个图形,能数出直角的个数。

 

    温馨提示:

    1、本学期从一开学就让孩子们准备了尺子,可个别孩子迄今为止一直没有带过,造成一部分知识点未能及时掌握。现在又正在学习角,每天都需要用到尺,没有尺子就相当于没上课一样,所以请家长们周末时再次检查一下孩子的文具中是否有尺子,谢谢您的配合!

    2、本周二进行了第二单元的考试,试卷以下发至每位孩子的手中,请家长们周末针对孩子们的薄弱环节进行相应的训练。

 

    周末的数学作业:

    1、完成《第六周口算训练》;

    2、准备一套三角尺。(参照数学书第42面,下周上课要用)

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